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Estudos cient\u00edficos exaltam os benef\u00edcios produzidos pelo h\u00e1bito de ouvir e fazer m\u00fasica. Esse tipo de atividade \u00e9 capaz de estimular a criatividade, o racioc\u00ednio, elevar n\u00edveis de concentra\u00e7\u00e3o, promover a autodisciplina e reduzir o estresse. Para contribuir com um ambiente onde a arte seja uma importante\u00a0 aliada no aumento de rendimento dos alunos,\u00a0 a Prefeitura de Campo Grande, atrav\u00e9s da Divis\u00e3o de Arte e Cultura (Deac), da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Semed), oferece aulas de musicaliza\u00e7\u00e3o, instrumentos de corda, percuss\u00e3o, coral e flauta doce, bem como oficinas de outras \u00e1reas art\u00edsticas para mais de mil alunos, com idades entre 4 e 14 anos.<\/p>\n
Com espa\u00e7os pr\u00f3prios reservados \u00e0s atividades, no contraturno escolar, \u00e9 mantida uma rotina de estudos musicais que passa por conte\u00fados te\u00f3ricos e estudos pr\u00e1ticos no instrumento.<\/p>\n
Na escola Municipal Professor Licurgo de Oliveira Bastos, por exemplo, a Banda de Percuss\u00e3o, fundada no ano de 1980, \u00e9 composta por cerca de 40 alunos. Sob a reg\u00eancia da maestrina Teresa Gra\u00e7a desde 2017, o grupo possui repert\u00f3rio bastante ecl\u00e9tico, visitando desde cl\u00e1ssicos da MPB \u00e0 p\u00e9rolas da m\u00fasica sul-mato-grossense.<\/p>\n
A maestrina destaca a import\u00e2ncia do ensino musical no ambiente escolar e ressalta como o trabalho com instrumentos de percuss\u00e3o ajuda os alunos a controlarem a ansiedade e se tornarem mais soci\u00e1veis. \u201cNa percuss\u00e3o a pessoa extravasa com as batidas, com o ritmo e a atividade na totalidade ajuda a canalizar as emo\u00e7\u00f5es, auxiliando no controle da ansiedade, tornando os alunos mais tranquilos e isso \u00e9 percebido no dia a dia\u201d.<\/p>\n<\/p>\n
As aulas de musicaliza\u00e7\u00e3o est\u00e3o entre as atividades prediletas, o que faz que a banda seja um est\u00edmulo para que os alunos se apliquem mais e mantenham bom desempenho em sala de aula, boas notas e bom comportamento.<\/p>\n
Na banda h\u00e1 tr\u00eas anos, Marcos Daniel, de 13 anos, toca v\u00e1rios instrumentos.\u00a0 Aluno do 9\u00ba ano, ele fala do incentivo que a banda representa para a assiduidade dos alunos e na melhoria no desempenho escolar. \u00a0\u201cAmamos a m\u00fasica e muitas vezes, a gente encontra na banda a for\u00e7a para estar sempre presente, a melhorar as notas. H\u00e1 dois anos eu vivi isso, n\u00e3o estava muito bem em Hist\u00f3ria e, gra\u00e7as a esse apoio que tive por parte da professora e dos colegas, consegui recuperar minhas notas e ter um ano bom\u201d.<\/p>\n<\/p>\n
Aluno do 8\u00ba ano, Nicolas Jos\u00e9, de 13 anos, est\u00e1 prestes a completar dois de banda. Para ele, um dos pontos a ser destacado ao longo desse per\u00edodo \u00e9 a melhoria de sua coordena\u00e7\u00e3o motora. \u201cQuando passei a tocar caixa, eu tinha uma p\u00e9ssima coordena\u00e7\u00e3o motora. N\u00e3o conseguia fazer quase nenhuma atividade manual e quando comecei a aprender o instrumento, me ajudou muito nisso, \u00e9 \u00f3timo poder observar essa evolu\u00e7\u00e3o, melhorei bastante em sala de aula e agora consigo escrever r\u00e1pido\u201d, comemorou.<\/p>\n<\/p>\n
\u00c0s v\u00e9speras de completar 18 anos de cria\u00e7\u00e3o, a Banda Marcial da Escola Municipal Dr. Eduardo Ol\u00edmpio Machado \u00e9 formada por 45 alunos no grupo principal e mant\u00e9m outros 15 alunos na escolinha, etapa destinada aos novos membros preparados para, no futuro, tamb\u00e9m integrarem o time oficial. A banda \u00e9 bicampe\u00e3 nacional em sua categoria, nas competi\u00e7\u00f5es de bandas e fanfarras.<\/p>\n
Respons\u00e1vel pelo projeto desde o in\u00edcio das atividades, em setembro de 2006, o maestro Wander Gomes da Silva explica que a banda \u00e9 bastante atuante e a escolha estrat\u00e9gica do repert\u00f3rio \u00e9 uma forma de aproximar gera\u00e7\u00f5es e fortalecer la\u00e7os entre escola, fam\u00edlia e comunidade como um todo.<\/p>\n
\u201cA banda sempre se apresenta nos eventos do calend\u00e1rio escolar e a m\u00fasica tem um poder de transforma\u00e7\u00e3o muito grande, \u00e9 contagiante. Quando tocamos m\u00fasicas como \u201cHave you ever seen the Rain?\u201d<\/em>, por exemplo, conseguimos estabelecer conex\u00e3o com os pais, os vizinhos, fazer esse p\u00fablico lembrar de quando tinham a idade dos alunos, possibilitamos essa viagem no tempo e, ao mesmo tempo, damos a oportunidade aos adolescentes de conhecerem e executarem pe\u00e7as que s\u00e3o atemporais\u201d.<\/p>\n<\/p>\n Ana Beatriz tem 15 anos e cursa o 9\u00ba ano, ela vem de um lar musical e participa da banda desde os 3 anos, mas come\u00e7ou a se dedicar aos estudos h\u00e1 dois anos, quando se candidatou a uma vaga para tocar bombardino (instrumento de sopro da fam\u00edlia dos metais). Ana explica que conseguir vencer a timidez foi um dos maiores benef\u00edcios trazidos pela m\u00fasica.<\/p>\n \u201cEu j\u00e1 fui baliza, passei pelo corpo coreogr\u00e1fico e decidi partir para a parte dos instrumentos, e foi no bombardino que me dei melhor.\u00a0 Eu era muito t\u00edmida e a banda nos coloca em contato com muitos alunos, o que possibilita que a gente possa trabalhar isso, ser mais soci\u00e1veis e a gente come\u00e7a a superar essas barreiras\u201d.<\/p>\n<\/p>\n Anderson Douglas dos Santos Rocha, 14 anos, do 8\u00ba ano, \u00e9 trombonista da banda h\u00e1 3 anos. Ele conta que teve seu primeiro contato com a m\u00fasica ao entrar para a equipe ap\u00f3s a av\u00f3, que tamb\u00e9m \u00e9 musicista, inscrev\u00ea-lo no projeto. Dentre as evolu\u00e7\u00f5es sentidas ao longo desse per\u00edodo em que passou a estudar m\u00fasica, o garoto destaca a melhora de racioc\u00ednio e a velocidade na tomada de decis\u00f5es.<\/p>\n \u201cQuando voc\u00ea est\u00e1 tocando precisa pensar r\u00e1pido, memorizar as notas e a posi\u00e7\u00e3o que precisa estar para encontrar as notas no instrumento e a m\u00fasica abre esse entendimento, melhora essa capacidade de tomada de decis\u00e3o. Outra coisa que me ajudou em sala de aula foi come\u00e7ar a ler partitura (nota\u00e7\u00e3o musical), que exige um grau de aten\u00e7\u00e3o muito grande, s\u00e3o v\u00e1rias coisas para se observar ao mesmo tempo, e com certeza isso reflete nas disciplinas do dia a dia na escola\u201d.<\/p>\n<\/p>\n A REME possui ainda mais seis projetos art\u00edsticos\/culturais que se dividem nas seguintes linguagens, al\u00e9m da m\u00fasica:<\/p>\n Artes Visuais com Desenho Art\u00edstico, Pintura em Tela, Escultura, Grafite e Artesanato;<\/p>\n Dan\u00e7as com Jazz, Ballet, Dan\u00e7as urbanas, Dan\u00e7as contempor\u00e2neas, Dan\u00e7as Regionais, Corpo Coreogr\u00e1fico.<\/p>\n Teatro, Circo, Audiovisual e Conta\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3ria.<\/p>\n Todos os projetos s\u00e3o geridos pela Divis\u00e3o de Esporte, Arte e Cultura (Deac), respons\u00e1vel pela ger\u00eancia e andamento dos projetos, por interm\u00e9dio da SUPED \u2013 Superintend\u00eancia de Pol\u00edticas Educacionais.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n #pratodosverem\u00a0 \u00a0 Na mat\u00e9ria h\u00e1 sete fotos. A primeira mostra um garoto vestindo a camiseta de uniforme da REME, sorrindo e tocando prato, em um ensaio musical; a segunda mostra a professora e maestrina Teresa Gra\u00e7a durante entrevista; A terceira mostra o aluno Marcos Daniel; a quarta foto\u00a0 mostra o aluno Nicolas Jos\u00e9, vestindo a camiseta de uniforme da Reme e sorrindo; a quinta imagem \u00e9 uma foto do maestro Wander Gomes frente \u00e0 Banda Marcial da Escola Municipal Dr. Eduardo Ol\u00edmpio Machado; a sexta foto mostra a aluna Ana Beatriz tocando bombardino e a s\u00e9tima imagem \u00e9 do aluno Anderson Douglas, vestindo uniforme da REME.<\/em><\/p>\n<\/div>\n