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Cerca de 120 coordenadores do Ensino Fundamental da REME (Rede Municipal de Ensino) de Campo Grande, participam na manh\u00e3 desta ter\u00e7a-feira (28), na Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SEMED), de forma\u00e7\u00e3o continuada sobre os desafios e possibilidades do profissional iniciante na equipe t\u00e9cnico pedag\u00f3gica.<\/p>\n
A forma\u00e7\u00e3o tem dura\u00e7\u00e3o de 40 horas e encerra em 11 de junho, quando ser\u00e1 ministrado o quinto m\u00f3dulo.<\/p>\n
Segundo Maria Jos\u00e9 do Amaral, chefe da Divis\u00e3o de Apoio T\u00e9cnico Pedag\u00f3gico da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, a forma\u00e7\u00e3o \u00e9 priorit\u00e1ria aos profissionais que est\u00e3o desempenhando a fun\u00e7\u00e3o de apoio pedag\u00f3gico nas unidades escolares, substituindo supervisores escolares, orientadores e coordenadores. \u201cComo a maioria ainda n\u00e3o teve um contato com a fun\u00e7\u00e3o, a gente traz esse profissional para que compreenda o que \u00e9 necess\u00e1rio ao desempenhar a fun\u00e7\u00e3o, na atua\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
Ainda segundo Maria, o grande objetivo do curso \u00e9 aprimorar a atua\u00e7\u00e3o dos coordenadores como profissional da equipe t\u00e9cnica pedag\u00f3gica. \u201cO maior objetivo \u00e9 subsidi\u00e1-los, teoricamente, metodologicamente, para que eles consigam desempenhar a pr\u00e1tica, conforme as orienta\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e as legisla\u00e7\u00f5es vigentes com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de Campo Grande\u201d.<\/p>\n
Valn\u00e9lia Pereira dos Santos, \u00e9 coordenadora do 6\u00ba ao 9\u00ba ano da Escola Municipal Professora Elizabel Maria Gomes Salles. Ela coordena em torno de 600 alunos. \u201cMuito importante essa forma\u00e7\u00e3o porque ela traz como n\u00f3s coordenadores vamos orientar os professores na pr\u00e1tica docente, de como ele vai administrar os conte\u00fados em sala de aula, como a crian\u00e7a aprende, como o estudante aprende que eles n\u00e3o t\u00eam uma forma s\u00f3 de aprender, ent\u00e3o ser\u00e3o passadas orienta\u00e7\u00f5es a partir do processo do desenvolvimento cognitivo deles, como detectar isso trabalhando\u201d.<\/p>\n<\/p>\n
A coordenadora da Escola Municipal Professor Carlos Henrique Schrader, T\u00e2nia Maria N\u00f3brega, trabalha com os alunos do 6\u00ba e 7\u00ba anos. \u201cA forma\u00e7\u00e3o para os coordenadores novos, como eu estou assumindo essa nova fun\u00e7\u00e3o, vem esclarecer sobre documentos pertinentes \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, a quest\u00e3o de como atender tamb\u00e9m os professores, principalmente a quest\u00e3o de professores novos que adentram a Rede, que precisam de uma orienta\u00e7\u00e3o mais profunda de como se adequar tudo isso, \u00e9 fundamental\u201d.<\/p>\n<\/p>\n
F\u00e1bio Paes coordena os 6\u00ba anos da Escola Municipal Professora Arlene Marques Almeida. \u201cAs trilhas formativas, a forma\u00e7\u00e3o de uma maneira geral, as que eu estou participando esse ano, elas v\u00eam bem ao encontro \u00e0s necessidades da escola, como resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e a melhor forma de gerenci\u00e1-los. A forma\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial no nosso dia a dia\u201d.<\/p>\n<\/p>\n
#pratodosverem\u00a0 \u00a0A mat\u00e9ria exibe quatro fotos: a primeira mostra participantes forma\u00e7\u00e3o continuada sobre os desafios e possibilidades do profissional iniciante na equipe t\u00e9cnico pedag\u00f3gica, durante as atividades; a segunda mostra a coordenadora Valn\u00e9lia Pereira dos Santos; a 3\u00aa \u00e9 da coordenadora T\u00e2nia Maria N\u00f3brega e a 4\u00aa \u00e9 do coordenador F\u00e1bio Paes.<\/em><\/p>\n<\/div>\n