<\/p>\n
A FCMS (Funda\u00e7\u00e3o de Cultura de Mato Grosso do Sul), \u00f3rg\u00e3o subordinado \u00e0 Setesc (Secretaria de Estado de Turismo, Esporte e Cultura), por meio de sua Ger\u00eancia de Patrim\u00f4nio Cultural, lan\u00e7ar\u00e1 no pr\u00f3ximo dia 16 o Programa de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial “Patrim\u00f4nio 67”. O objetivo \u00e9 trabalhar o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural com os jovens, buscando sua valoriza\u00e7\u00e3o e a preserva\u00e7\u00e3o da cultura regional sul-mato-grossense.<\/p>\n
O programa consiste em um sistema de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o patrimonial, desenvolvidas pela equipe da Ger\u00eancia de Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Cultural da Funda\u00e7\u00e3o de Cultura de Mato Grosso do Sul, em parceria com a SED (Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o). O p\u00fablico-alvo s\u00e3o os alunos do 8\u00ba e 9\u00ba anos do ensino fundamental das escolas p\u00fablicas estaduais de Mato Grosso do Sul.<\/p>\n
A ideia central prev\u00ea a aplica\u00e7\u00e3o de atividades te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas, realizadas junto \u00e0s escolas selecionadas. A metodologia inclui aulas expositivas e oficinas art\u00edsticas, com a contrata\u00e7\u00e3o de oficineiros de acordo com a tem\u00e1tica a ser trabalhada. H\u00e1 tamb\u00e9m a possibilidade de visitas a espa\u00e7os hist\u00f3rico-culturais, buscando dinamizar a experi\u00eancia educativa relacionada ao patrim\u00f4nio cultural.<\/p>\n
O projeto prop\u00f5e atividades que contemplem os conte\u00fados previstos pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e pelo Referencial Curricular de Mato Grosso do Sul. Al\u00e9m disso, possibilita a integra\u00e7\u00e3o entre as secretarias de Cultura e Educa\u00e7\u00e3o, por meio de atividades que possam ser continuadas anualmente, abordando diferentes tem\u00e1ticas dentro do mesmo contexto.<\/p>\n
Segundo a gerente de Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Cultural da Funda\u00e7\u00e3o de Cultura de Mato Grosso do Sul, Melly Sena, o patrim\u00f4nio cultural est\u00e1 presente em diversas formas na vida cotidiana, seja por meio das edifica\u00e7\u00f5es e monumentos (patrim\u00f4nio material) ou das pr\u00e1ticas di\u00e1rias (patrim\u00f4nio imaterial). Ambas as categorias s\u00e3o parte da identidade cultural e precisam ser trabalhadas amplamente para proporcionar reconhecimento e preserva\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de despertar o sentimento de pertencimento nos cidad\u00e3os.<\/p>\n
\u201cNesse sentido, a escola se mostra um ambiente prop\u00edcio para pr\u00e1ticas voltadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o patrimonial, uma vez que os conte\u00fados discutidos s\u00e3o fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o, n\u00e3o apenas acad\u00eamica, mas para a vida. Apropriar-se da cultura local \u00e9 valorizar e perpetuar o conhecimento regional, fortalecendo a identidade popular e proporcionando crescimento e desenvolvimento para o cidad\u00e3o e o estado\u201d, afirmou Melly Sena.<\/p>\n
A\u00e7\u00f5es que permitam aos alunos vivenciar experi\u00eancias inovadoras nas pr\u00e1ticas educacionais, como passeios e oficinas, colocando-os em contato direto com a cultura regional, s\u00e3o extremamente positivas para a internaliza\u00e7\u00e3o dos conhecimentos. Cabe aos \u00f3rg\u00e3os competentes a responsabilidade de proporcionar momentos como estes aos jovens em processo de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o patrimonial \u00e9 uma pr\u00e1tica prevista pela BNCC e pelo Referencial Curricular do Estado de Mato Grosso do Sul, garantindo que as quest\u00f5es voltadas ao Patrim\u00f4nio Cultural Brasileiro \u2013 material e imaterial \u2013 sejam abordadas como conte\u00fado obrigat\u00f3rio nos ensinos fundamental e m\u00e9dio, por meio das disciplinas de arte e hist\u00f3ria.<\/p>\n
Os objetivos s\u00e3o valorizar os elementos da cultura sul-mato-grossense por meio da hist\u00f3ria local; aproximar os jovens dos patrim\u00f4nios materiais e imateriais, despertando o sentimento de pertencimento e a consci\u00eancia para a preserva\u00e7\u00e3o destes enquanto elementos identit\u00e1rios regionais; proporcionar momentos de intera\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o acerca do patrim\u00f4nio cultural por meio de mesas-redondas ou rodas de conversa; trabalhar cultura, identidade e regionalidade a partir de a\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas em aulas expositivas e oficinas oferecidas nas escolas; oportunizar atividades pr\u00e1ticas de contato com os bens do patrim\u00f4nio cultural e desenvolver oficinas art\u00edsticas voltadas \u00e0s tem\u00e1ticas anuais.<\/p>\n
As pr\u00e1ticas oferecidas no projeto “Identidade 67: Patrim\u00f4nio Cultural em Mato Grosso do Sul” visam formar multiplicadores por meio de a\u00e7\u00f5es educativas. Ser\u00e3o oferecidas atividades que abordem a tem\u00e1tica da cultura regional selecionada para cada ano, utilizando uma linguagem din\u00e2mica e jovial, tendo a arte como refer\u00eancia principal, buscando despertar o interesse dos educandos pelo conte\u00fado.<\/p>\n
O projeto est\u00e1 previsto para iniciar nas escolas no m\u00eas de setembro deste ano.<\/p>\n
Karina Lima, Comunica\u00e7\u00e3o Setesc A FCMS (Funda\u00e7\u00e3o de Cultura de Mato Grosso do Sul), \u00f3rg\u00e3o subordinado \u00e0 Setesc (Secretaria de Estado de Turismo, Esporte e Cultura), por meio de sua Ger\u00eancia de Patrim\u00f4nio Cultural, lan\u00e7ar\u00e1 no pr\u00f3ximo dia 16 o Programa de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial “Patrim\u00f4nio 67”. O objetivo \u00e9 trabalhar o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural com os jovens, buscando […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-25669","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25669","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25669"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25669\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25669"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25669"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25669"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/em>Foto: Karina Lima<\/em><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"