![](\"https:\/\/www.saopaulo.sp.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/53933101561_d5e1ba2af4_k.jpg\")
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No ranking das 100 escolas p\u00fablicas de Ensino M\u00e9dio do Brasil com os melhores resultados no \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), divulgado no \u00faltimo dia 14, uma em cada quatro escolas est\u00e1 em S\u00e3o Paulo e obteve nota acima da m\u00e9dia nacional. Na lista, 20 unidades est\u00e3o ligadas a duas pastas do governo estadual: a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo (Seduc-SP) e a Secretaria de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o (SCTI). Na regi\u00e3o central, a Escola Estadual 9 de Julho figura na 16\u00aa posi\u00e7\u00e3o do Ideb, ao alcan\u00e7ar uma nota de 6,9 \u2013 um avan\u00e7o de 56% em compara\u00e7\u00e3o com a edi\u00e7\u00e3o de 2021.<\/p>\n
A unidade mais bem colocada na regi\u00e3o, em 6\u00ba lugar, \u00e9 o Col\u00e9gio T\u00e9cnico Industrial Professor Isaac Portal Rold\u00e1n, em Bauru. A escola \u00e9 vinculada \u00e0 Universidade Estadual Paulista (Unesp) e registrou 7,4 no Ideb.<\/p>\n
Em 23\u00ba lugar est\u00e1 o Col\u00e9gio T\u00e9cnico de Lorena Professor Nelson Pesciotta, no munic\u00edpio de Lorena, e ligada \u00e0 Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) com m\u00e9dia 6,7. A nota \u00e9 a mesma conquistada pela Etec de Registro, unidade do Centro Paula Souza, no Vale do Ribeira, e a 24\u00aa no ranking. A Etec Vasco Ant\u00f4nio Venchiarutti, em Jundia\u00ed, \u00e9 a quinta melhor no estado de S\u00e3o Paulo e a 31\u00aa no top 100 do Brasil.<\/p>\n
No Ensino M\u00e9dio, a Escola Estadual 9 de Julho, em Taquaritinga, figura na 16\u00aa posi\u00e7\u00e3o nacional entre escolas p\u00fablicas, na 2\u00aa posi\u00e7\u00e3o estadual entre escolas p\u00fablicas e na 1\u00aa posi\u00e7\u00e3o entre escolas estaduais da Seduc-SP.<\/p>\n
Al\u00e9m da excelente posi\u00e7\u00e3o no Ensino M\u00e9dio, a escola figura na 2\u00aa posi\u00e7\u00e3o entre escolas p\u00fablicas \u2014 e tamb\u00e9m estaduais \u2014 nos anos finais do Ensino Fundamental do Ideb, tendo conquistado um \u00edndice de 7,4 nesta \u00faltima edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Para a professora Ketriri Cristina Belentani Buzolini h\u00e1 alguns ingredientes para a receita de sucesso no Ideb, o primeiro deles \u00e9 a frequ\u00eancia escolar. Segundo a diretora, todos os dias a equipe escolar checa quais s\u00e3o os alunos faltantes e entra em contato com sua fam\u00edlia para verificar o motivo da aus\u00eancia. Ketrini \u00e9 diretora da 9 de Julho h\u00e1 10 anos e, em 2019, a unidade passou a integrar o Programa Ensino Integral (PEI) da Educa\u00e7\u00e3o de SP.<\/p>\n
Atualmente, a unidade atende a 671 estudantes (395 do Ensino Fundamental e 276 do Ensino M\u00e9dio) e o \u00edndice de frequ\u00eancia escolar neste ano, at\u00e9 o momento, \u00e9 de 93,5%. E quando se trata da manuten\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a dos estudantes em sala de aula, todos est\u00e3o envolvidos. A chamada \u00e9 feita por agentes de organiza\u00e7\u00e3o escolar, o contato com os familiares \u00e9 feito pela dire\u00e7\u00e3o, vice-dire\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o e pelos professores tutores. Nas unidades de ensino integral, cada estudante \u201celege\u201d um professor para acompanhar o seu desenvolvimento, quando as mensagens chegam aos familiares, a escola encontra eco na comunidade escolar no prop\u00f3sito de manter os alunos em sala de aula.<\/p>\n
A diretora tamb\u00e9m reconhece o trabalho pedag\u00f3gico e o desenvolvimento do Curr\u00edculo Paulista para os resultados agora apresentados. \u201cTodo o trabalho pedag\u00f3gico da escola \u00e9 refletido nos nossos bons \u00edndices. Assim como no Ideb, tamb\u00e9m tivemos destaque como escola diamante no Idesp. A todo o tempo n\u00f3s nos questionamos qual \u00e9 a qualidade de aula que estamos oferecendo aos nossos alunos\u201d, conta. O Idesp \u00e9 o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
Para a diretora Ketriri, quando se trata dos alunos, os resultados demonstram como eles est\u00e3o engajados. \u201cNossos alunos est\u00e3o cada vez mais conectados aos valores da escola e da educa\u00e7\u00e3o e, por aqui, vemos mudan\u00e7as gritantes nos estudantes e em como eles t\u00eam se preocupado com a sua forma\u00e7\u00e3o. Eles se sentem parte integrante da escola, h\u00e1 uma mudan\u00e7a de conduta, principalmente depois de 2019, quando a unidade come\u00e7ou a atender em ensino integral, em 2021 quando j\u00e1 conquistou um bom \u00edndice no Ideb, e amadureceu em 2022 e 2023 como escola desse modelo\u201d, afirma.<\/p>\n Saulo Wender, de 17 anos, est\u00e1 entre os estudantes que mudaram a sua rela\u00e7\u00e3o com a escola e com o ensino. \u201cEm 2022, quando cheguei na escola, n\u00e3o sabia o que queria. Um dia, n\u00e3o estava prestando aten\u00e7\u00e3o na aula, abri uma das minhas redes sociais e comecei a fazer uma live. Foi quando fui chamado \u00e0 diretoria. Nesse dia, tive uma boa conversa com a diretora e esse foi s\u00f3 o come\u00e7o de uma mudan\u00e7a, que se solidificou no ano passado, quando passei a fazer parte do gr\u00eamio. Hoje me interesso pela escola, me sinto parte dela, integro a fanfarra e sou visto como exemplo para os alunos mais novos, que v\u00eam me dizer que querem ser como eu\u201d, reconhece o aluno, hoje matriculado na 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n A diretora Ketriri conta que, na escola 9 de Julho, os alunos t\u00eam predile\u00e7\u00e3o pelas \u00e1reas de humanas e s\u00e3o ativos em atividades culturais, como a organiza\u00e7\u00e3o de saraus e a participa\u00e7\u00e3o na fanfarra. Inclusive, a fanfarra da Escola Estadual 9 de Julho est\u00e1 entre as mais tradicionais da cidade e \u00e9 aguardada com ansiedade em todos os desfiles c\u00edvicos de Taquaritinga. No \u00faltimo s\u00e1bado (17), o grupo participou do desfile comemorativo do anivers\u00e1rio da cidade.<\/p>\n Al\u00e9m do per\u00edodo integral e das atividades art\u00edsticas dentro e fora do hor\u00e1rio escolar, a escola tamb\u00e9m \u00e9 modelo em educa\u00e7\u00e3o inclusiva, com 34 estudantes com defici\u00eancia matriculados e frequentando a sala de recursos. A unidade ainda \u00e9 sede de um CEL (Centro de Estudos de L\u00ednguas), com aulas de ingl\u00eas, espanhol, franc\u00eas, italiano e Libras (L\u00edngua Brasileira de Sinais).<\/p>\n Das 24 escolas no ranking, sete est\u00e3o localizadas na capital e na regi\u00e3o metropolitana de S\u00e3o Paulo. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 administra\u00e7\u00e3o, 16 est\u00e3o vinculadas ao Centro Paula Souza, duas a universidades p\u00fablicas estaduais de S\u00e3o Paulo (Unesp e USP) e outras duas \u00e0 Seduc-SP.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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