{"id":30432,"date":"2024-12-12T06:15:58","date_gmt":"2024-12-12T09:15:58","guid":{"rendered":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/2024\/12\/12\/projeto-desenvolvido-nas-escolas-estaduais-de-ms-contribui-para-autonomia-e-protagonismo-dos-estudantes\/"},"modified":"2024-12-12T06:15:58","modified_gmt":"2024-12-12T09:15:58","slug":"projeto-desenvolvido-nas-escolas-estaduais-de-ms-contribui-para-autonomia-e-protagonismo-dos-estudantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/novasdodia.com.br\/index.php\/2024\/12\/12\/projeto-desenvolvido-nas-escolas-estaduais-de-ms-contribui-para-autonomia-e-protagonismo-dos-estudantes\/","title":{"rendered":"Projeto desenvolvido nas escolas estaduais de MS contribui para autonomia e protagonismo dos estudantes"},"content":{"rendered":"

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As paredes coloridas da biblioteca e do laborat\u00f3rio de ci\u00eancias emolduram os sonhos dos alunos da Escola Estadual 26 de Agosto, em Campo Grande.<\/p>\n

“Bernardo”, o ‘menino \u00e1rvore’ do poeta Manoel de Barros, \u201cbateu assas e avoou\u201d para realizar o seu maior sonho de \u201cser um ar\u00e3qu\u00e3 para compor o amanhecer\u201d do cerrado. \u00c9 este poema que inspirou os alunos do projeto \u201cEstudantes no Controle\u201d \u2013 da CGE (Controladoria-Geral do Estado) em parceria com a SED (Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o) \u2013 e foi escolhido para fazer parte da nova \u00e1rea de leitura do espa\u00e7o, que foi totalmente revitalizado.<\/p>\n

\u201cEu acho essencial, porque aqui na escola, ainda mais na biblioteca, o pessoal n\u00e3o tinha muito contato com os livros, nem com a hist\u00f3ria. A gente escreveu textos de Manoel de Barros, que \u00e9 daqui do Estado, e do Machado de Assis. Ent\u00e3o eu acho muito importante a gente revitalizar os espa\u00e7os, porque assim o pessoal tem mais acesso e tem mais vontade de conhecer esses lugares\u201d, disse a aluna Thaisa Aparecida, 17 anos, do 3\u00b0 ano do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n<\/p>\n

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Ela \u00e9 uma das estudantes que fazem parte do projeto e contribuiu para que todo o planejamento fosse concretizado ao longo do ano.<\/p>\n

O projeto fomenta a cidadania fiscal atrav\u00e9s da percep\u00e7\u00e3o do meio, identifica\u00e7\u00e3o dos desafios e apresenta\u00e7\u00e3o de propostas que promovam solu\u00e7\u00f5es, com o objetivo de incentivar e propiciar \u2013 de maneira l\u00fadica e pedag\u00f3gica -, a participa\u00e7\u00e3o efetiva e direta dos estudantes na organiza\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

\u201cEu amo muito o projeto porque eu me senti participando mais da escola e a gente deixa uma marca. \u00c9 uma satisfa\u00e7\u00e3o, uma alegria, porque o pessoal n\u00e3o ficava, ent\u00e3o agora eles v\u00eam, sentam, leem um livro. Antes eu n\u00e3o vinha aqui, a\u00ed depois disso eu venho, sento, converso, tem mais contato\u201d, disse Thaisa.<\/p>\n

Em meio ao cuidado do espa\u00e7o e a leitura, a agente de biblioteca Dalgiva Kruki, afirma que a revitaliza\u00e7\u00e3o trouxe vida ao local e proximidade dos alunos com os livros. \u201cAgora a gente tem movimento o tempo todo, os professores fazem as aulas aqui e os alunos frequentam, parecem que ficaram com mais vontade de ler\u201d.<\/p>\n

Com 185 alunos do 6\u00b0 ano do ensino fundamental ao 3\u00b0 ano do ensino m\u00e9dio, outro espa\u00e7o revitalizado foi o laborat\u00f3rio de ci\u00eancias, que tamb\u00e9m proporcionou melhorias para a rotina da escola. O local recebeu o nome de \u201cLaborat\u00f3rio Neiva Maria Robaldo Guedes\u201d, em homenagem a bi\u00f3loga que atua em Mato Grosso do Sul e \u00e9 respons\u00e1vel pelo projeto \u201cArara Azul\u201d.<\/p>\n

\u201cOs alunos pesquisaram, leram a hist\u00f3ria dela e o trabalho que ela tem para preservar o Pantanal. E quando o espa\u00e7o foi batizado a Neiva esteve na escola, conheceu os alunos, foi emocionante\u201d, explicou a professora e coordenadora de Ci\u00eancias da Natureza, Angelina Lib\u00f3rio. \u201cOs que participaram do projeto, gostaram bastante, principalmente porque eles n\u00e3o s\u00f3 pintaram as paredes, eles organizaram aqui dentro, a parte dos vidros utilizados e passaram a conhecer. Eles se envolveram, pintaram e descobriram bastante coisa aqui dentro\u201d, finalizou a coordenadora.<\/p>\n<\/p>\n

Toda a a\u00e7\u00e3o que inspirou os alunos foi organizada pela professora de matem\u00e1tica e coordenadora do projeto, Soraya Maria da Silva, que resolveu contribuir para que os alunos se envolvessem e pudessem sair vencedores, ap\u00f3s dois anos participando da premia\u00e7\u00e3o. \u201cNo primeiro ano que a escola participou, houve uma interven\u00e7\u00e3o na cozinha, no ano passado a quadra de esportes passou por revitaliza\u00e7\u00e3o e agora conseguimos fazer a biblioteca, o laborat\u00f3rio de ci\u00eancias e tamb\u00e9m reparos est\u00e9ticos nos banheiros. O grupo de alunos do projeto participa, mas tamb\u00e9m envolvem todos os estudantes, que se sentem parte integrante\u201d, disse a professora.<\/p>\n

\u201cAjudei a pintar, fazer decora\u00e7\u00e3o de alguns arm\u00e1rios, arrumar os m\u00f3veis, catalogar livros. Eu quis participar, no ano passado vi outros alunos e me inspirei, pensei que \u00e9 uma maneira de ajudar a escola\u201d, afirmou o aluno Vin\u00edcius Souza, 18 anos.<\/p>\n

A valida\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es pelos alunos contribuiu para o pertencimento de cada um em rela\u00e7\u00e3o ao ambiente escolar. \u201cO pensamento deles muda, t\u00eam mais preocupa\u00e7\u00e3o em cuidar da escola. E isso faz eles se engajarem mais, tenham mais interesse em estar neste lugar. E autonomia, eles escolhem as \u00e1reas, os projetos que eles querem que melhorem a escola. Isso, \u00e9 a escolha deles, ent\u00e3o por ser a escolha deles, eles tendem a cuidar mais. E isso eu acho que \u00e9 o principal resultado\u201d, afirmou a coordenadora do projeto Soraya Silva.<\/p>\n

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Em outra unidade, na Escola Estadual Eduardo Perez, em Terenos, o projeto \u201cEstudantes no Controle\u201d tamb\u00e9m contribuiu para que os alunos se tornasse protagonistas das decis\u00f5es que envolvem a escola. \u201cO projeto trouxe para os estudantes uma vis\u00e3o muito ampla da import\u00e2ncia deles como protagonistas, na tentativa de trazer mudan\u00e7as do controle social na escola. Com essas a\u00e7\u00f5es que foram desenvolvidas ao longo do projeto eles conseguiram perceber a import\u00e2ncia que eles t\u00eam enquanto cidad\u00e3os. Conduzir, orientar estudantes para promover a\u00e7\u00f5es que vai mudar o seu cotidiano, isso torna algo muito significativo\u201d, afirmou o orientador do projeto, Claudeir Calvis.<\/p>\n

\u201cTer essa acessibilidade de lazer, de favorecer o aluno no ambiente onde ele est\u00e1 pode ajudar no desenvolvimento educacional\u201d, opinou o aluno Gabriel Alves.<\/p>\n

E com a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes, algumas prioridades foram estabelecidas. \u201cA horta \u00e9 acess\u00edvel, colocamos piso t\u00e1til feito pelos pr\u00f3prios estudantes, al\u00e9m da pintura da escadaria do acesso a biblioteca. Tivemos tamb\u00e9m v\u00e1rios espa\u00e7os de socializa\u00e7\u00e3o, \u00e9 muito importante, pois a nossa escola \u00e9 de tempo integral e na hora do almo\u00e7o h\u00e1 uma necessidade muito grande desses espa\u00e7os para que eles possam desfrutar\u201d, disse Calvis.<\/p>\n

\u201cA melhoria n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 para mim mas para todos que est\u00e3o aqui, \u00e9 muito bom\u201d, disse a aluna J\u00falia de Matos.<\/p>\n

Natalia Yahn, Comunica\u00e7\u00e3o Governo de MS<\/em>
Fotos: Bruno Rezende<\/em><\/p>\n

ATEN\u00c7\u00c3O<\/strong>: confira aqui o pack imprensa com v\u00eddeos e mais fotos.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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