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Incentivando o protagonismo estudantil e a cidadania na pr\u00e1tica, a Controladoria-Geral do Munic\u00edpio promoveu, nesta sexta-feira (6), no Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (CEA) Polon\u00eas, mais uma etapa do projeto Controlador Jovem em A\u00e7\u00e3o. A forma\u00e7\u00e3o reuniu alunos-auditores de 25 escolas da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande, em parceria com a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Semed).<\/p>\n
\u201cO aluno-auditor realizar\u00e1 uma auditoria c\u00edvica em seu ambiente escolar, avaliando se h\u00e1 necessidade de melhorias ou adequa\u00e7\u00f5es que contribuam para um melhor desempenho escolar. Junto aos demais alunos, ele conta com o apoio da comunidade escolar para desenvolver alguma tarefa especial que possa transformar ou aperfei\u00e7oar o ambiente. Ou seja, os auditores far\u00e3o uma an\u00e1lise t\u00e9cnica, enquanto os demais alunos dar\u00e3o suporte para que a a\u00e7\u00e3o se concretize\u201d, explica o coordenador do projeto, Arley Sandim.<\/p>\n Ainda segundo Arley, o objetivo \u00e9 que esses alunos levem o conhecimento adquirido para suas unidades escolares e apliquem os conceitos do projeto junto aos colegas. \u201cDurante o encontro, eles aprenderam sobre a import\u00e2ncia da auditoria c\u00edvica e a miss\u00e3o de repassar essas informa\u00e7\u00f5es aos demais alunos que integrar\u00e3o o projeto.\u201d<\/p>\n Para o t\u00e9cnico Gildiney Penaves de Alencar, da equipe pedag\u00f3gica da Semed, o programa tem como import\u00e2ncia pedag\u00f3gica o sentimento de pertencimento do aluno \u00e0 escola. \u201c\u00c9 um dos nossos principais focos, justamente fazer com que o aluno de sexto ao nono, seja o protagonista que vai pensar as a\u00e7\u00f5es na escola, de modo como agentes espec\u00edficos, que vai envolver a escola inteira, e n\u00e3o s\u00f3 pensando na escola, mas em toda a comunidade interna e tamb\u00e9m externa. Ent\u00e3o esse envolvimento, esse pertencimento, \u00e9 exatamente o sentimento que ele vai ter dentro da escola, de uma pessoa que pode contribuir ali com a gest\u00e3o p\u00fablica\u201d, complementa.<\/p>\n Rafael dos Santos tem apenas 12 anos e \u00e9 um dos alunos da Rede Municipal de Ensino (Reme) que escolheu representar sua escola como controlador jovem. \u201cAcho uma grande responsabilidade ter o compromisso de ajudar minha escola, planejar a\u00e7\u00f5es que podem melhorar nosso ambiente, como a cria\u00e7\u00e3o de uma biblioteca externa para uma \u00e1rea de leitura comunit\u00e1ria para os colegas, por exemplo. Eu tamb\u00e9m desenvolvo software de jogos online, j\u00e1 criei mais de 12 games e agora tenho a inten\u00e7\u00e3o de criar um jogo para incentivar os alunos a terem alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel\u201d, conta o adolescente.<\/p>\n J\u00e1 Miguel Paes Martins, de 14 anos, conta que a percep\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia de ambientes escolares saud\u00e1veis foi o que despertou seu interesse em se tornar um jovem controlador. \u201cPara termos um h\u00e1bito escolar melhor, o ambiente precisa ser saud\u00e1vel. Aqui na escola j\u00e1 praticamos bastante jardinagem, cuidamos das hortas e das plantas, e isso melhora muito nossa qualidade de vida. Uma das coisas que mais me motiva hoje \u00e9 levar essa ideia adiante e incentivar outros alunos a tamb\u00e9m se envolverem. Isso gera novas ideias e reflex\u00f5es sobre o cuidado com o lugar onde estudamos\u201d, destacou.<\/p>\n Isadora Rodrigues foi escolhida pelos colegas de turma para ser jovem controladora, reconhecida pelo racioc\u00ednio r\u00e1pido e criatividade. \u201cGostei muito de tudo que aprendi hoje aqui. J\u00e1 tive tr\u00eas ideias para colocar em pr\u00e1tica na escola: criar uma sala de ci\u00eancias, montar uma horta \u2014 que ainda n\u00e3o temos \u2014 e organizar uma sala de estudos com livros de conte\u00fados mais aprofundados, principalmente na \u00e1rea cient\u00edfica. Acho que isso me deu uma nova perspectiva de vida. Mesmo quando chegar o dia em que eu n\u00e3o estiver mais na escola, quero continuar fazendo isso pelo meu bairro, pela minha cidade. Amo poder ajudar as pessoas e sou muito criativa\u201d, compartilhou.<\/p>\n O Controlador Jovem em A\u00e7\u00e3o est\u00e1 em sua terceira edi\u00e7\u00e3o consecutiva em Campo Grande e, neste ano de 2025, conta com a participa\u00e7\u00e3o de 25 escolas da Rede Municipal de Ensino (Reme) \u2014 n\u00famero superior ao das edi\u00e7\u00f5es de 2022 (22 escolas) e 2023 (24 escolas).
Criado em 2022, o Controlador Jovem \u00e9 inspirado em iniciativas de auditoria c\u00edvica escolar e promove a cidadania ativa entre os alunos, com a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 melhoria do ambiente escolar e ao uso consciente dos recursos p\u00fablicos.<\/p>\n<\/div>\n