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N\u00e3o se trata apenas de mudar de fun\u00e7\u00e3o, mas de reencontrar o prop\u00f3sito. Foi com esse esp\u00edrito de acolhimento e valoriza\u00e7\u00e3o que a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SEMED), por meio da Divis\u00e3o de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade do Servidor (DASS) e a Divis\u00e3o de Apoio T\u00e9cnico-Pedag\u00f3gico (DIPED), realizou na manh\u00e3 desta quarta-feira (26), no CEFOR, o Semin\u00e1rio \u201cPr\u00e1ticas que Inspiram: hist\u00f3rias que transformam a realidade escolar\u201d.<\/p>\n
O evento, que reuniu cerca de 200 participantes, marcou o encerramento do curso de forma\u00e7\u00e3o continuada iniciado em mar\u00e7o deste ano, voltado especificamente para professores readaptados, profissionais que, por limita\u00e7\u00f5es de sa\u00fade f\u00edsica ou emocional, deixaram a reg\u00eancia de sala de aula para atuar no assessoramento pedag\u00f3gico.<\/p>\n
A iniciativa nasceu da necessidade urgente de oferecer pertencimento a esses profissionais. Segundo Laine Paes de Matos Correa, chefe da DASS, o projeto surgiu ao perceber a ansiedade e os desafios que muitos sentiam ao serem realocados. Ela explicou que a parceria foi firmada justamente para ressignificar o \u201cestar na escola\u201d. Em sua fala, Laine destacou a mudan\u00e7a de cen\u00e1rio na rede, pontuando que, diferente do passado, hoje recebe liga\u00e7\u00f5es de diretores pedindo que esses profissionais contribuam com suas unidades e que o trabalho realizado em Campo Grande j\u00e1 \u00e9 reconhecido nacionalmente, servindo de exemplo para outras capitais.<\/p>\n
Corroborando essa vis\u00e3o, Maria Jos\u00e9 do Amaral, chefe da DIPED, (Divis\u00e3o Pedag\u00f3gica), enfatizou que o semin\u00e1rio prova que a readapta\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 o fim da carreira, mas um novo cap\u00edtulo. Para ela, o professor readaptado n\u00e3o \u00e9 algu\u00e9m \u201cdeixado\u201d na escola, mas um profissional que carrega uma bagagem de muitos anos capaz de contribuir significativamente para o ensino. Ela refor\u00e7ou que todo o percurso formativo do ano, incluindo o semin\u00e1rio e o curso, foi pensado para que eles se percebam valorizados e parte integrante do processo educativo.<\/p>\n O tom emocionado do evento j\u00e1 se fez presente na abertura cultural com o Coral da ACPMS (Sindicato Campo-Grandense dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica). Madalena Pereira da Silva, aposentada ap\u00f3s 28 anos de sala de aula e integrante do grupo, descreveu a m\u00fasica como um ref\u00fagio e uma importante forma de socializa\u00e7\u00e3o que faz bem para a \u201csa\u00fade espiritual, para o corpo e para a alma\u201d. A reg\u00eancia ficou por conta do maestro Rafael Ortega, que personifica o tema do evento: tamb\u00e9m professor readaptado ap\u00f3s problemas de sa\u00fade que o afastaram da sala de aula, ele encontrou na m\u00fasica e nos projetos com jovens uma nova forma de ensinar e continuar ativo, unindo sua forma\u00e7\u00e3o em Letras e M\u00fasica.<\/p>\n Um dos momentos em destaque foi a fala da Secret\u00e1ria Adjunta Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Maria L\u00facia de F\u00e1tima de Oliveira. Com 30 anos de viv\u00eancia no \u201cch\u00e3o de escola\u201d, ela trouxe uma mensagem de f\u00e9 e empatia, lembrando que todos est\u00e3o sujeitos \u00e0s fragilidades da vida. Ao compartilhar experi\u00eancias pessoais de supera\u00e7\u00e3o familiar, a Secret\u00e1ria afirmou que n\u00e3o coleciona trag\u00e9dias, mas semeia esperan\u00e7as, e que as hist\u00f3rias tristes servem para serem superadas. Ela parabenizou a garra dos servidores, afirmando que eles transformaram suas pr\u00f3prias vidas e continuar\u00e3o transformando a dos alunos.<\/p>\n No campo te\u00f3rico, a palestra principal foi conduzida pela psic\u00f3loga e professora da Reme, Liara Barbosa Vieira Nogueira. Abordando o tema \u201cCaminhos e Perspectivas\u201d, Liara focou na resili\u00eancia como a capacidade de se adaptar ao novo criando estrat\u00e9gias para suportar as adversidades. Ela provocou a reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia de servir com excel\u00eancia no momento presente, independentemente da fun\u00e7\u00e3o exercida.<\/p>\n Contudo, o ponto alto do encontro foi a socializa\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas, onde a teoria se mostrou viva nas hist\u00f3rias reais. A professora Miriam Borges Carvalho Lacerda, com mais de 30 anos de magist\u00e9rio, relatou como a dedica\u00e7\u00e3o extrema \u00e0 sala de aula impactou sua sa\u00fade f\u00edsica, levando a diversas cirurgias. Mesmo em transi\u00e7\u00e3o de unidade escolar, ela refor\u00e7ou que se recusa a parar e deseja continuar contribuindo para a educa\u00e7\u00e3o, agora atuando na biblioteca e no apoio \u00e0 gest\u00e3o.<\/p>\n J\u00e1 o professor Marcos Henrique Silva Lopes, da ETI Prof\u00aaHilda de Souza Ferreira, compartilhou um relato impactante de renascimento ap\u00f3s um grave acidente de tr\u00e2nsito em que os m\u00e9dicos lhe deram apenas 1% de chance de vida. H\u00e1 apenas 16 dias em sua nova fun\u00e7\u00e3o readaptada, Marcos revolucionou a an\u00e1lise de dados da escola ao organizar a segunda fase da Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica (OBMEP), propondo uma an\u00e1lise qualitativa in\u00e9dita dos erros e acertos dos alunos. Segundo ele, o acolhimento imediato de sua ideia pela coordena\u00e7\u00e3o representou um novo tempo em sua vida profissional.<\/p>\n O evento foi finalizado com o lan\u00e7amento de um E-book contendo os relatos e pr\u00e1ticas desenvolvidas durante o curso, eternizando as experi\u00eancias de quem, diante da adversidade, escolheu continuar educando, provando que estas s\u00e3o, de fato, hist\u00f3rias que transformam a realidade escolar.<\/p>\n<\/div>\n