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Documento re\u00fane manifesta\u00e7\u00f5es da comunidade acad\u00eamica e devolutivas \u00e0s contribui\u00e7\u00f5es dos campi\u00a0<\/p>\n<\/div>\n
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O Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o Paulo (IFSP) encaminhou ao Conselho Pleno do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) suas contribui\u00e7\u00f5es consolidadas \u00e0 Consulta P\u00fablica sobre as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (DCNs- EPT).\u00a0<\/p>\n
O documento institucional foi elaborado a partir das contribui\u00e7\u00f5es enviadas por campi do IFSP, ap\u00f3s processo de mobiliza\u00e7\u00e3o coordenado pela Pr\u00f3-Reitoria de
Ensino e Pol\u00edticas Estudantis (PRE). A consulta interna foi aberta em 1\u00ba de abril de 2026, com o objetivo de garantir a participa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica da comunidade acad\u00eamica na an\u00e1lise da minuta em discuss\u00e3o nacional.<\/p>\n
A chamada p\u00fablica orientou que cada campus organizasse seu processo interno de debate, com participa\u00e7\u00e3o de docentes, estudantes, t\u00e9cnicos administrativos e demais integrantes da comunidade acad\u00eamica. As contribui\u00e7\u00f5es deveriam ser enviadas de forma institucional, preferencialmente ap\u00f3s discuss\u00e3o em comiss\u00f5es, conselhos, colegiados, n\u00facleos e demais inst\u00e2ncias acad\u00eamicas locais.<\/p>\n
Para subsidiar o debate, a PRE tamb\u00e9m promoveu, em 8 de abril de 2026, o Semin\u00e1rio Institucional sobre as DCNs da EPT. Nele,\u00a0 foram discutidos a minuta em consulta, o papel dos Institutos Federais na organiza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica no Brasil e os desafios colocados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o profissional da classe trabalhadora.<\/p>\n
Ap\u00f3s o recebimento das manifesta\u00e7\u00f5es, as diretorias e coordenadorias da PRE realizaram a an\u00e1lise e a sistematiza\u00e7\u00e3o das contribui\u00e7\u00f5es, resultando em um documento institucional \u00fanico encaminhado ao CNE. A an\u00e1lise pautou-se na coer\u00eancia com os fundamentos da pol\u00edtica de ensino do IFSP, tendo como eixo central\u00a0a atividade laboral\u00a0como princ\u00edpio educativo, a forma\u00e7\u00e3o humana integral, a indissociabilidade entre trabalho, ci\u00eancia, cultura e tecnologia e a defesa da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, democr\u00e1tica e socialmente referenciada.<\/p>\n
O texto apresenta uma contextualiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtico-pedag\u00f3gica da EPT e organiza as contribui\u00e7\u00f5es por eixos tem\u00e1ticos, contemplando quest\u00f5es como forma\u00e7\u00e3o
humana integral, trabalho como princ\u00edpio educativo, ensino m\u00e9dio integrado, EJA-EPT, educa\u00e7\u00e3o superior tecnol\u00f3gica, cursos superiores de tecnologia, avalia\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, certifica\u00e7\u00e3o, reconhecimento de saberes, forma\u00e7\u00e3o docente e papel do Projeto Pedag\u00f3gico de Curso.<\/p>\n
Entre os pontos destacados pelo IFSP est\u00e1 a defesa de uma concep\u00e7\u00e3o ampliada de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica, compreendida como forma\u00e7\u00e3o que articula trabalho, ci\u00eancia, cultura e tecnologia. O documento tamb\u00e9m ressalta que a EPT n\u00e3o deve ser reduzida \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o imediata para demandas de mercado, devendo preservar sua densidade acad\u00eamica, cient\u00edfica, pedag\u00f3gica e social, tanto na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica quanto na educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n
Outro aspecto central do posicionamento institucional \u00e9 a defesa do Projeto Pedag\u00f3gico de Curso (PPC) como documento orientador da identidade formativa dos cursos. As contribui\u00e7\u00f5es registradas nas devolutivas indicam preocupa\u00e7\u00e3o com a substitui\u00e7\u00e3o ou esvaziamento do PPC por express\u00f5es como \u201cPlano de Curso\u201d, reafirmando que o PPC sistematiza a concep\u00e7\u00e3o, a organiza\u00e7\u00e3o, os fundamentos te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos e legais dos cursos de EPT.<\/p>\n
Como parte do processo de transpar\u00eancia institucional, tamb\u00e9m foi elaborado um documento de devolutivas \u00e0s contribui\u00e7\u00f5es recebidas. O material apresenta, por artigo da minuta, as sugest\u00f5es encaminhadas pelos campi e n\u00facleos participantes, bem como a forma como essas manifesta\u00e7\u00f5es foram consideradas na consolida\u00e7\u00e3o do posicionamento institucional do IFSP.<\/p>\n
Participaram da consulta, com envio de contribui\u00e7\u00f5es registradas na planilha de sistematiza\u00e7\u00e3o, os campi Jacare\u00ed, Miracatu, Cubat\u00e3o, Suzano, Catanduva, S\u00e3o
Paulo, Salto, S\u00e3o Jo\u00e3o da Boa Vista, S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto e as diretorias da PRE. O relat\u00f3rio de devolutivas tamb\u00e9m registra contribui\u00e7\u00e3o do NUGS IFSP, com proposi\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 gest\u00e3o democr\u00e1tica, territorialidade, saberes tradicionais, diversidade, g\u00eanero e rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais.<\/p>\n
As metodologias de consulta adotadas pelos campi inclu\u00edram reuni\u00f5es gerais, debates em grupos de pesquisa, envio de formul\u00e1rios eletr\u00f4nicos, recebimento
de contribui\u00e7\u00f5es por e-mail, discuss\u00e3o com CEICs, divulga\u00e7\u00e3o \u00e0 comunidade acad\u00eamica e mobiliza\u00e7\u00e3o de servidores e estudantes por canais institucionais e
mensageria eletr\u00f4nica.<\/p>\n
Com a entrega das contribui\u00e7\u00f5es ao CNE, o IFSP reafirma seu compromisso com a constru\u00e7\u00e3o coletiva das pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais, com a gest\u00e3o democr\u00e1tica e com a defesa de uma Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica p\u00fablica. Essa educa\u00e7\u00e3o deve ser socialmente referenciada, orientada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes e comprometida com a valoriza\u00e7\u00e3o do trabalho como princ\u00edpio educativo.<\/p>\n
Os documentos consolidados, as devolutivas \u00e0s contribui\u00e7\u00f5es e a rela\u00e7\u00e3o dos campi e n\u00facleos participantes est\u00e3o dispon\u00edveis para consulta.<\/p>\n
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