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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n A E.M. \u201cDuljara Fernandes de Oliveira\u201d, que integra a rede municipal de Sorocaba, recebeu visitas t\u00e9cnico-pedag\u00f3gicas da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos \u2013 Campus Sorocaba, nos dias 11 e 12 de maio. Participaram estudantes do curso de Pedagogia das disciplinas de Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e Pol\u00edticas P\u00fablicas Educacionais, acompanhados pelas professoras Edna Cristina do Prado e Juliana Rezende Torres.<\/span><\/p>\n O objetivo das visitas foi proporcionar aos universit\u00e1rios a oportunidade de conhecer, na pr\u00e1tica, os projetos inovadores, as metodologias ativas e as pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais desenvolvidas pela escola. A experi\u00eancia tamb\u00e9m servir\u00e1 de base para a produ\u00e7\u00e3o de artigos cient\u00edficos e para a constru\u00e7\u00e3o de um e-book acad\u00eamico sobre pr\u00e1ticas inovadoras na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica.<\/span><\/p>\n Os estudantes foram recebidos pelo diretor da escola, Alex Santos, al\u00e9m de professores, equipe escolar e parceiros da institui\u00e7\u00e3o. Durante a programa\u00e7\u00e3o, os visitantes participaram de uma roda de conversa sobre os processos de transforma\u00e7\u00e3o vivenciados pela escola nos \u00faltimos cinco anos, debatendo como as metodologias ativas s\u00e3o operacionalizadas no cotidiano escolar e os impactos positivos dessas mudan\u00e7as para os estudantes, docentes e comunidade.<\/span><\/p>\n Os acad\u00eamicos tamb\u00e9m conheceram os espa\u00e7os pedag\u00f3gicos da unidade e participaram de viv\u00eancias pr\u00e1ticas nos projetos de Metaverso e Rob\u00f3tica Educacional, iniciativas que integram tecnologia, inova\u00e7\u00e3o e aprendizagem significativa.<\/span><\/p>\n Para o diretor Alex Santos, a aproxima\u00e7\u00e3o entre universidade e escola p\u00fablica fortalece a constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento e amplia as possibilidades de transforma\u00e7\u00e3o social por meio da educa\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 uma alegria receber a universidade na escola e dividir um pouco sobre a nossa proposta pedag\u00f3gica. A aproxima\u00e7\u00e3o entre universidade e escola p\u00fablica \u00e9 essencial para que a teoria dialogue com a pr\u00e1tica, permitindo que futuros educadores conhe\u00e7am experi\u00eancias reais de transforma\u00e7\u00e3o educacional. Quando universidade e escola caminham juntas, fortalecemos a pesquisa, a forma\u00e7\u00e3o docente e, principalmente, a qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica\u201d, destacou Alex.<\/span><\/p>\n A professora Edna Cristina do Prado, por sua vez, ressaltou a import\u00e2ncia da experi\u00eancia para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica dos estudantes.<\/span><\/p>\n \u201cA visita t\u00e9cnico-pedag\u00f3gica \u00e0 Escola \u2018Duljara Fernandes de Oliveira\u2019 teve como objetivo permitir que os estudantes das disciplinas de Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e Pol\u00edtica Educacional II, do curso de Pedagogia da UFSCar, campus Sorocaba, pudessem conhecer, in loco<\/i>, o trabalho da coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e como as pol\u00edticas p\u00fablicas se materializam na escola p\u00fablica, a fim de que, de posse dos conhecimentos adquiridos, possam construir artigos cient\u00edficos e cap\u00edtulos de um e-book sobre pr\u00e1ticas inovadoras na educa\u00e7\u00e3o.\u201d<\/span><\/p>\n A docente ainda destacou que a experi\u00eancia ajudou a romper paradigmas comuns no ambiente universit\u00e1rio. \u201cA visita permitiu mostrar aos estudantes que n\u00e3o \u00e9 verdadeira uma frase muito ouvida nos corredores da universidade: \u2018Na pr\u00e1tica, a teoria \u00e9 outra\u2019. Ao contr\u00e1rio, todos os envolvidos perceberam que a pr\u00e1tica, embasada em conhecimentos s\u00f3lidos, legisla\u00e7\u00e3o, concep\u00e7\u00e3o de gest\u00e3o, abordagens metodol\u00f3gicas e no trabalho coletivo entre equipe gestora, servidores, docentes, alunos, comunidade e fam\u00edlia, gera uma escola inclusiva, alegre, bonita, inovadora e, sobretudo, uma escola em que h\u00e1, verdadeiramente, aprendizagem.\u201d<\/span><\/p>\n Segundo a professora, o sentimento deixado ap\u00f3s a visita foi resumido em uma frase marcante: \u201cDepois de tudo que vimos, ouvimos e sentimos, n\u00e3o nos restam d\u00favidas de que \u00e9 poss\u00edvel acreditar na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica brasileira. Agora, a universidade engrossa o coro: somos todos Duljara!\u201d<\/span><\/p>\n A professora Juliana Rezende Torres tamb\u00e9m relatou o encantamento com a experi\u00eancia vivenciada na unidade escolar. \u201cFui convidada por uma colega da UFSCar que estava visitando a escola Duljara com os alunos da Pedagogia, por eu coordenar o subprojeto PIBID Interdisciplinar, voltado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o inicial do docente. O convite foi conhecer uma escola p\u00fablica inovadora em Sorocaba. Mas qual n\u00e3o foi a minha surpresa: \u00e9 muito mais que isso. \u00c9 alegre, motivadora, arborizada, cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica, cultural, coletiva e, acima de tudo, humanizadora.\u201d<\/span><\/p>\n Ela concluiu destacando a emo\u00e7\u00e3o ao conhecer a escola e seus projetos. \u201cMinha frase ao diretor e sua equipe, dedicados e comprometidos com a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade, foi: \u2018Eu quero estudar aqui!\u2019. Isso reflete o encantamento em conhecer essa escola e seus projetos.\u201d<\/span><\/p>\n A visita refor\u00e7a o papel dessa escola, rede municipal sorocabana, como refer\u00eancia em pr\u00e1ticas educacionais inovadoras e demonstra como a articula\u00e7\u00e3o entre universidade e escola p\u00fablica pode contribuir em muito para a forma\u00e7\u00e3o docente, a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e o fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica brasileira.<\/span><\/p>\n <\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o A E.M. \u201cDuljara Fernandes de Oliveira\u201d, que integra a rede municipal de Sorocaba, recebeu visitas t\u00e9cnico-pedag\u00f3gicas da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos \u2013 Campus Sorocaba, nos dias 11 e 12 de maio. 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