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A constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o comprometida com a igualdade racial passa pelas equipes que conduzem o dia a dia das escolas. Com esse foco, a SEC (Secretaria de Estado da Cidadania), por meio da Subsecretaria de Pol\u00edticas P\u00fablicas para Promo\u00e7\u00e3o da Igualdade Racial, e a SED (Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o) iniciaram ter\u00e7a-feira (10) a forma\u00e7\u00e3o “MS Sem Racismo: Construindo Escolas Antirracistas”, voltada a diretores, coordenadores e equipes t\u00e9cnicas da rede estadual de ensino.<\/p>\n
Realizada no audit\u00f3rio da SEC, em Campo Grande, a capacita\u00e7\u00e3o integra as a\u00e7\u00f5es do Programa MS Sem Racismo e re\u00fane profissionais respons\u00e1veis pela gest\u00e3o escolar para discutir a aplica\u00e7\u00e3o da Lei n\u00ba 10.639\/2003, que torna obrigat\u00f3rio o ensino da Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas brasileiras.<\/p>\n
Secret\u00e1rio de Estado da Cidadania, Jos\u00e9 Francisco Sarmento, destacou que a educa\u00e7\u00e3o ocupa papel central no enfrentamento ao racismo por permitir a reflex\u00e3o sobre comportamentos e estruturas reproduzidos historicamente na sociedade. “Ningu\u00e9m nasce racista. Em algum momento da vida as pessoas aprendem determinadas formas de enxergar o outro. \u00c9 justamente a\u00ed que a educa\u00e7\u00e3o se torna fundamental. Ela ajuda a compreender que muitas dessas atitudes fazem parte de constru\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas e sociais que precisam ser questionadas”, afirmou.<\/p>\n
Professor universit\u00e1rio h\u00e1 quase tr\u00eas d\u00e9cadas, Sarmento ressaltou que a escola tem potencial para promover mudan\u00e7as duradouras. “Sem educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o alcan\u00e7amos as transforma\u00e7\u00f5es que desejamos para a sociedade. Quando discutimos igualdade racial dentro da escola, estamos contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os mais conscientes e para a constru\u00e7\u00e3o de ambientes mais respeitosos e inclusivos”, disse.<\/p>\n
A capacita\u00e7\u00e3o foi pensada especialmente para gestores e coordenadores por serem profissionais que atuam diretamente na organiza\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e na condu\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es dentro das unidades escolares.<\/p>\n Segundo o subsecret\u00e1rio de Pol\u00edticas P\u00fablicas para Promo\u00e7\u00e3o da Igualdade Racial, Deividson Silva, o fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o antirracista depende do envolvimento das lideran\u00e7as escolares. “Diretores e coordenadores s\u00e3o aqueles que conduzem o espa\u00e7o escolar. Se n\u00e3o houver compreens\u00e3o sobre a import\u00e2ncia da Lei 10.639 e sobre a necessidade de uma educa\u00e7\u00e3o antirracista, fica muito mais dif\u00edcil desenvolver esse trabalho dentro das escolas”, explicou.<\/p>\n Durante a forma\u00e7\u00e3o, os participantes discutem conceitos de letramento racial, racismo estrutural e institucional, al\u00e9m de estrat\u00e9gias para integrar as a\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o da igualdade racial aos projetos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos das escolas.<\/p>\n Deividson destacou que um dos desafios enfrentados pelas equipes escolares \u00e9 justamente transformar a legisla\u00e7\u00e3o em pr\u00e1tica cotidiana. “A lei existe h\u00e1 mais de duas d\u00e9cadas, mas muitos profissionais ainda t\u00eam d\u00favidas sobre como trabalhar a tem\u00e1tica dentro da escola. A proposta da forma\u00e7\u00e3o \u00e9 oferecer refer\u00eancias, metodologias e seguran\u00e7a para que esse trabalho aconte\u00e7a de forma efetiva”, afirmou.<\/p>\n A programa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m inclui a apresenta\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias desenvolvidas por escolas da rede estadual que j\u00e1 incorporaram pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria e da cultura afro-brasileira.<\/p>\n Para a coordenadora de Modalidades Espec\u00edficas da Superintend\u00eancia de Projetos e Programas Especiais da SED, T\u00e2nia Nugoli, a iniciativa contribui para fortalecer a\u00e7\u00f5es que j\u00e1 acontecem nas escolas e ampliar a rede de apoio aos profissionais da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n “As escolas desenvolvem muitos trabalhos importantes relacionados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais. O que buscamos \u00e9 construir uma identidade cada vez mais presente dentro da rede estadual e fazer com que as escolas reconhe\u00e7am tanto a Educa\u00e7\u00e3o quanto a Cidadania como parceiras nesse processo”, afirmou.<\/p>\n A forma\u00e7\u00e3o integra uma das metas do Programa MS Sem Racismo, institu\u00eddo pelo Governo do Estado para prevenir, enfrentar e erradicar o racismo estrutural, institucional e religioso. Entre as a\u00e7\u00f5es previstas est\u00e3o a forma\u00e7\u00e3o continuada de profissionais, a produ\u00e7\u00e3o de materiais educativos e o fortalecimento de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da igualdade racial.<\/p>\n Ao capacitar gestores escolares, o Estado busca ampliar a implementa\u00e7\u00e3o da Lei n\u00ba 10.639\/2003 e consolidar pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que valorizem a diversidade, fortale\u00e7am a identidade de estudantes negros e contribuam para a constru\u00e7\u00e3o de ambientes escolares pautados pelo respeito e pela equidade. Organizada em duas turmas, a forma\u00e7\u00e3o deve alcan\u00e7ar posteriormente profissionais da educa\u00e7\u00e3o em munic\u00edpios do interior do Estado.<\/p>\n Paula Maciulevicius, da Comunica\u00e7\u00e3o da Cidadania<\/em><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o comprometida com a igualdade racial passa pelas equipes que conduzem o dia a dia das escolas. 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